Sol de Solsonès

L’any 2001 un grup de pares i mares amb fills drogodependents es van començar a reunir perquè es dispenses la metadona al Centre Sanitari del Solsonès, ja que fins ara s’havien de desplaçar fins a ciutats com Berga, Manresa, Terrassa i Lleida. Gràcies aquestes reunions es va poder aconseguir la dispensació de la metadona a Solsona, i alhora va ajudar a què els pares i mares veiessin que calia formar una Associació que recolzés les seves problemàtiques. Aquesta Associació en principi es va anomenar Associació de Pares i Mares contra la Drogodependència.

Però el següent pas va ser que degut a l’increment a Solsona i Comarca de Malalts Mentals i Drogodependents, l’Associació es va veure obligada a reformar els estatuts amb la nova denominació 

Per tant, des de l’Associació es pretenia potenciar el coneixement de la malaltia mental i la drogadicció, ja que en diferents sectors de la població apareix un estigma d’aquestes patologies. Per això, l’Associació volia normalitzar la visió dels ciutadans, és a dir, que assumeixin que les malalties de la ment són tant naturals com les que afecten a d’altres parts del cos humà.

A partir de llavors va posar al servei d’aquest col•lectiu diferents serveis per orientar i donar suport a les famílies que davant de l’aparició de la malaltia mental d’un familiar, es troben aïllades, confoses i amb una gran necessitat d’informació.
A més, de realitzar una tasca de suport, informació i assessorament a les famílies i als malalts mentals i drogodependents, juntament amb una tasca de sensibilització pública i reivindicació dels drets de les persones amb malaltia mental i drogodependència, i a la vegada promoure i gestionar recursos per aquest col•lectiu i els seus familiars.

Projecte Rossinyol

Ja fa 3 mesos que formo part d'un projecte de mentoria social. Aquest projecte és portat per estudiants universitaris, i es diu "Rossinyol Barcelona". Està gestionat per la Fundació Servei Solidari, situat al carrer Sant Antoni Abat, 61, al barri del Raval, va començar el 2010 i busca universitaris que vulguin ajudar a la inclusió social d’un noi o noia de pocs recursos econòmics. Busca per tant, crear relacions entre el món universitari (estudiants) i escoles de primaria i secundaria (alumnes), amb l'objectiu d'afavorir la integració social, cultural i lingüística d'alumnes d'origen extranger.
Des de l'any del seu inici fins ara, hi ha hagut un total de 122 parelles que han compartit unes hores setmanals durant els mesos des del desembre fins al maig. El programa vol establir un vincle que afavoreixi el desenvolupament personal i la socialització del menor, provinent d’una família amb baix nivell social i econòmic. Cada universitari/a és emparellat amb un noi/a d’entre 11 i 14 anys d’edat. Les parelles es troben durant el curs una vegada a la setmana, fora de l’escola i durant un mínim de 3 hores. Realitzen activitats en l’àmbit del lleure (passejades, visites a museus, jocs...) amb la itnenció de descobrir l’entorn de la ciutat, tot creant entre ells una relació de confiança i respecte mutu.

La relació està tutoritzada per l’equip professional de Servei Solidari. Els mentors/mentores reben formació prèvia i seguiment personalitzat al llarg de tot el projecte.

El programa pretén que la infància de barris amb alta taxa de fracàs escolar de la ciutat de Barcelona augmenti el seu capital social (ampliació de la xarxa social i recursos fora de l'escola), reformuli les seves expectatives professionals plantejant-se continuar estudis superiors i millori el seu desenvolupament emocional.

La caseta

La Caseta

La caseta és un projecte que s’inicia l’any 2000 al barri de Gràcia, Barcelona. Acull infants entre 2 i 6 anys amb l’objectiu d’acompanyar-los en la seva evolució, però sempre tenint en compte les seves necessitats. Per fer-ho es basen en el respecte, l’acceptació, l’autonomia, la llibertat, els límits i el descobrint per part dels infants d’ells mateixos i del seu entorn. Tenen present que cada infant, té uns desitjos i uns interessos personals per lo tant mai obliguen a cap infant a fer alguna cosa que ells no vulguin, sinó que, poc a poc, sorgeixen curiositats i ells mateixos comencen a crear confiança amb els educadors.  

La Caseta és,  un projecte educatiu que permet el creixement tant d’infant com d’adults. Cadascú dóna i rep de diferents maneres, són importants en l’aprenentatge mutu. En aquest sentit també és essencial la implicació i participació per part de les famílies per sostenir un projecte d’aquestes característiques.

L’objectiu principal, és què, els infants es coneguin a ells mateixos i sàpiguen que volen, que necessiten o quins són els seus desitjos. Si se sent acceptat tal com és, desenvoluparà la confiança en

si mateix, base de la confiança en els altres i en la vida en general.

Es guien molt per la psicomotricitat relacional, els llenguatges expressius i el massatge infantil. La psicomotricitat els hi facilita sobretot una forma d’intervenir, on l’escolta, l'empatia i l’ajustament a l’infant és fonamental. 

Els llenguatges expressius permeten connectar el món intern i extern. Mentre  que l’infant pot experimentar el sentiment que li provoca la situació, absorbeix imatges, sensacions i vivències que es van plasmant en allò que produeix. A La Caseta posen especial atenció en l’expressió corporal, plàstica, musical, verbal i escrita. 

El massatge infantil,  ofereix una comunicació, d’una banda més íntima, ja que, aporta relaxament, respecta, apropament, escolta, atenció i empatització.

http://www.la-caseta.com/catala/qui_som.html

Carla Hidalgo Iglesias

Petit Mima’m

Petit Mima’m

Petit Mima’m, és un projecte que té molt present la idea de la importància del vincle durant els primers anys de vida, i per això ofereix un espai de contenció i acompanyament per a les famílies i per fer això possible. Són un Centre de Suport Familiar Respectuós, on fan acollida i acompanyament a les famílies i a tots els infant que ho necessitin. Va dirigit a totes aquelles famílies que creuen en el mètode de criança del “et miro, et veig”, i volen que els seus fills estiguin en un espai on sàpiguen que estaran cuidats i respectats amb el seu ritme i procés.

Els seus objectius són:

- Promoure l'acompanyament familiar així com facilitar la conciliació laboral i personal.
 - Tenir cura del benestar dels nens i de totes les seves necessitats durant el temps d'acollida.
- Créixer amb un projecte d'acompanyament basat en el joc, el respecte i la individualitat del nen.
- Donar suport, ser accessibles, transmetre confiança, Estar i Ser Presents.

Crec que és un projecte molt interessant ja què, treballa d’una manera individualitzada i única per a cada família, ja que, cada família és un món i no pots utilitzar un pla de treball per a diferents famílies. En el procés que duen a terme, utilitzen una metodologia d’acompanyament respectant els ritmes i tempos dels infants, promouen una gran autonomia i desenvolupament de l’infant, promovent una escolta activa i un espai segur per a que ells es sentin còmodes i les famílies puguin establir climes de confiança. També estimulen la participació dels adults alhora d’intervenir quan l’infant ho necessiti.

http://ludus.org.es/ca/petit-mima-m

Carla Hidalgo Iglesias

PLA LOCAL DE JOVENTUT

El servei de Joventut (Regidoria de Govern d’Esports i Joventut), com a part integrant de l’Àrea de Gestió Municipal de Serveis a les Persones, desenvoluparà la seva actuació tenint present que els joves s’han de reconèixer com a ciutadans i ciutadanes de ple dret, actius i participatius.
I en aquest sentit, l’Ajuntament, com a Administració pública més propera, a través del servei de Joventut, ha de donar resposta a aquestes necessitats a través de diferents eixos metodològics i mesures.
 La integritat del concepte de joventut que planteja un col·lectiu majoritàriament immers en processos formatius, d’inserció laboral i d’emancipació, determina la missió d’aquest Pla local de Joventut 2012-2015, vers el denominat Eix de polítiques integrals de joventut, amb el desenvolupament de tres objectius estratègics, nou objectius operatius i vint actuacions.

El Pla local de joventut 2012-2015, a través del disseny d’execució, la metodologia de treball, els recursos, les eines de seguiment, millora i avaluació del Pla, haurà d’incidir en l’abordatge de temes clau com la potenciació de l’àmbit laboral; el foment de l’oci i el lleure alternatiu i la descentralització de la informació i els recursos juvenils en el territori.

Els objectius del projecte són:

- Implantar un pla de comunicació per tal de facilitar la relació i la informació directa i bidireccional amb el jovent de la ciutat.
- Oferir el servei de consultoria integral orientada a la gestió especialitzada de recursos per a joves. - -- Crear un sistema de valoració continuada de les necessitats, els interessos i els valors dels joves que permeti l’adequació de les actuacions que els están destinades.
- Planificar i executar els projectes del Pla d’Acció Comunitària Jove (PAC Jove).
- Elaborar protocols d’actuació que facilitin la coordinació amb els serveis i recursos públics que es destinen a aquesta població.
- Planificar i executar els projectes del Pla d’Acció Comunitària Jove (PAC Jove).
- Elaborar protocols d’actuació que facilitin la coordinació amb els serveis i recursos públics que es destinen a aquesta població.
- Elaborar un catàleg integral de serveis d’oci i cultura adreçat als joves.
- Consolidar i ampliar l’oferta estable d’activitats d’oci i cultura.
- Donar suport tècnic a les accions culturals i d’oci proposades per les associacions i entitats juvenils. - Consolidar la cogestió d’activitats d’oci i cultura amb els agents culturals.

Metodologia:

Tota metodologia de treball ha de tenir darrere una filosofia clara de treball. Les diferents actuacions municipals han d’abordar les problemàtiques i les inquietuds dels nostres joves, que persegueixi l´objectiu últim de la consolidació del Servei de Joventut (Regidoria de govern d’Esports i Joventut) com a referent clar de les polítiques juvenils que desenvolupa l’Ajuntament:
- Per a la joventut: accions que girin al voltant dels joves, prenent-los com a punt de referència central, fomentant l’apropament i proximitat, donant respostes reals a les seves necessitats i interessos, posant en contacte les seves diferents realitats, essent integradors en la seva diversitat, i proporcionant no només serveis i activitats sinó capacitats i habilitats per construir els seus itineraris vitals.
- Des de la joventut: polítiques definides, implementades i avaluades des d’una participació efectiva, innovant en metodologies que permetin una constant adaptació de les accions a la seva realitat.
- Amb la joventut: comptant amb el suport i els mitjans de les diferents institucions, assumint un paper corresponsable amb els joves, posant els instruments necessaris al servei de les necessitats dels joves, que contribueixin a generar confiança intergeneracional, permetent incorporar la visió de tots per a la construcció social. Generar espais de diàleg amb els joves i amb les entitats juvenils de la ciutat, per tal de cercar interlocutors vàlids amb els quals pactar cap a on volem anar.

Treball en xarxa:

- La resta de serveis de l’Ajuntament de l’Hospitalet de Llobregat que treballin de manera directa o indirecta amb joves de la ciutat (Benestar Social; Educació; Cultura; Esports; Promoció econòmica; Economia; Alcaldia-Presidència i Àrees territorials) –INTERDEPARTAMENTALITAT EFECTIVA.

- Altres Administracions Públiques (Generalitat de Catalunya; Diputació de Barcelona –Oficina del Pla Jove-; Consell Comarcal del Barcelonès; Federació de Municipis de Catalunya, i Federación española de municipios y provincias) – INTERINSTITUCIONALITAT EFECTIVA-.

- Agents privats de la ciutat (locals d’oci, empreses, …) - IMPLICACIÓ EXTERNA-.

- Teixit associatiu de la ciutat i agents socials i educatius -TREBALL COMUNITARI-.

AFANOC - POSA'T LA GORRA

AFANOC

Associació de Familiars i Amics de Nens Oncològics de Catalunya

La temàtica que he triat és una barreja entre salut, educació i lleure. Primerament, parlo sobre l'Associació AFANOC en sí, però, secundàriament, hem centro amb l'activitat-projecte Posa't la Gorra a Barcelona.

 

L'Associació AFANOC va néixer al 1987. Va ser a partir de l'experiència d'un grup de pares i mares que es van trobar amb la situació de tenir un fill/a ingressat a l'hospital amb diagnòstic de càncer. L'experiència que els pares i mares van tenir, va fer que l'Associació detectés un ventall de mancances derivades del càncer i llavors, van decidir organitzar-se per trobar solucions i respostes que milloressin la qualitat de vida dels infants i adolescents i les seves famílies. Des de l'any que es va crear, han posat en marxa programes i serveis destinats a millorar la salut psicosocial d'aquest col·lectiu.

Missió que té l'Associació:

Estar al costat de les famílies durant tot el procés de la malaltia, atenen les necessitats que es van generant, psicoemocionals, socials, educatives i econòmiques.

 

Objectius:

1. Proporcionar atenció psicosocial a infants, adolescents amb càncer i les seves famílies.
2. Vetllar perquè les instal·lacions hospitalàries siguin les adequades per ells.
3. Donar una atenció directa i de proximitat des del moment del diagnòstic.
4. Atendre totes les necessitats educatives d'aquests infants i adolescents.
5. Oferir a aquestes famílies activitats lúdic-educatives.
6. Sensibilitzar a la societat en general sobre el càncer infantil.
7. Coordinar, formar i gestionar l'equip de voluntariat.
8. Incidir en polítiques que afectin a malalties juvenils com el càncer.



 POSA'T LA GORRA - BCN

La campanya Posa't la Gorra és la primera font de recursos per finançar tots els serveis i accions que es duen a terme a l'Associació. Amb aquesta campanya, es vol aconseguir més recursos per tirar endavant els projectes i programes previstos, donar resposta a les necessitats de les famílies i garantir la seva sostenibilitat en el futur.
Objectiu:
Sensibilitzar a la societat i donar a conèixer l'existència del càncer infantil, per tal de normalitzar la malaltia i pal·liar les necessitats que se'n deriven a partir del diagnòstic.
Símbol de solidaritat:
La gorra. un dels efectes secundaris que pateixen els infants i adolescents amb càncer, és la pèrdua del cabell. Per aquest motiu, es cobreixen el cap amb una gorra.

He tingut la sort de poder assistir a aquesta festa unes 4 o 5 vegades. He anat acompanyada d'un grup de nois i noies amb discapacitat intel·lectual amb els que estic diàriament, perquè estic treballant a una Fundació i a una Associació per persones amb discapacitat intel·lectual, Arc de Sant Martí de Martorell.
Per l'experiència que he tingut en aquestes festes, puc dir que és emocionant i molt divertida. Concretament, a Barcelona, es celebra al zoo. Però també he escoltat que es fa a Molins de Rei, Port Aventura, Lleida, entre d'altres.
És un dia on els protagonistes són ells i elles, els nens i nenes amb càncer, i/o també, els que ho han superat.
Animo a tota aquella gent que encara no hi ha anat, a anar-hi, a gaudir i a participar amb la campanya Posa't la Gorra.
A continuació, vull compartir amb vosaltres una fotografia, del meu tiet Pedro i meva, de quan vaig anar al Posa't la Gorra al passat 12 de Desembre.

 

Per concloure l'entrada al blog, comparteixo un enllaç de l'ultima festa Posa't la Gorra al Zoo de Barcelona:

 

 

Anna Benegas Morillo

A ROQUETES FEM SALUT: Va néixer com a objectiu de l’equip de salut (EAP Roquetes) i avui es el programa de salut comunitària del barri de Roquetes de Barcelona, on hi participen veïns, veïnes, serveis públics , entitats i administracions que formen el Pla de Desenvolupament Comunitari ( PDC). És un programa dirigit a tots els grups d’edat de la població del barri de Roquetes. Val a dir que Roquetes es un barri amb una forta tradició participativa. L’any 2002, al CAP Roquetes es crea la Comissió d’atenció comunitària de l’EAP (Comissió APOC), llavors la formen una infermera i la treballadora social de l’equip de salut. El punt de partida és el procés d’elaboració del diagnòstic de salut del barri de Roquetes i l’objectiu del diagnòstic:

1-    Detectar i prioritzar les necessitats de salut de la població.

2-    Afavorir la participació de la comunitat i la de l’equip d’atenció primària ( EAP) en la detecció dels problemes de salut percebuda.

3-     Elaborar un programa de salut comunitària.

El programa A Roquetes fem salut s’inicia el 2005

Objectius generals:

·         Promoció de la salut (hàbits saludables i autocura)

·         Prevenció (patologia osteo-muscular i hàbit tabàquic).

Objectius específics:

·         Millorar problemes musculars i d’ossos.

·         Millorar hàbits d’alimentació.

·         Millorar habilitats d’autocura.

·          Aconseguir l’abandó de l’hàbit tabàquic.

La metodologia inicial va ser l’APOC (atenció primària orientada a la comunitat) i actualment és eclèctica, més vinculada a la dels Plans de Desenvolupament Comunitari: és participativa, amb reunions de consens, tallers, coordinació i col·laboració activa i en xarxa.

Jaume Maza Pinto

Projecte d’acció comunitària “Nevera Solidaria”

Projecte d’acció comunitària “Nevera Solidaria”

L’Associació Humanitària de voluntaris de Galdakao, partint de l’experiència d’Alemanya, que va ser promotora d’aquesta iniciativa, incorpora aquesta experiència satisfactòria en els carrers de Galdakao.

 La idea principal d’aquesta nevera solidaria recau en un refrigerador instal·lat en el mig del carrer en el qual es pot deixar menjar o productes a punt de caducar i evitar d’aquesta manera que acabin en la brossa i famílies i persones amb necessitats puguin aprofitar-se d’aquesta iniciativa.

No existeix cap tipus de control, és a dir, que tot recau en la gent que aporti ganes i il·lusió per aquest projecte i del propi sentit comú. Moltes són les empreses de alimentació i del món de l’hostaleria que deixen productes que no poden vendre’s al públic, per petites taques o perquè han superat el consum preferent de consum, però que en realitat són totalment comestibles. La única condició indicada en el refrigerador, recau en que s’ha d’indicar la data de caducitat, i no deixar carn, peix o ous crus, ni productes caducats.

Aquesta iniciativa ha tingut molt de ressò i ja són molts els municipis que estan fent-se seva aquesta iniciativa. L’objectiu principal no és només donar aliments a aquelles persones que ho necessiten sinó crear una xarxa d’aliments on hi hagi un canvi de mentalitat alhora de donar una “segona vida” a tots aquells productes que sobren en les neveres tant de casa nostre com de grans empreses. 

Jaume Maza Pinto

JORNADES INCLUSIVES

Les jornades inclusives, són unes jornades organitzades per l’associació Jocviu amb el suport de la Federació Catalana de Discapacitat Intel·lectual (Dincat), en que títol d’aquesta jornada és “Una escola per a Tothom”. Aquesta consta d’un dia on hi ha diverses activitats enfocades per a conviure en la diversitat i amb el tractament de tòpics que poden anar relacionats amb la diversitat funcional. Aquesta jornada aplega aproximadament unes dotze escoles ordinàries i d’educació especial, que es reuneixen al districte de Sant Andreu, on es reuneixen gairebé 800 alumnes entre 10 i 16 anys.

L’objectiu principal d’aquestes jornades és la participació dels alumnes de les escoles i gaudir conjuntament d’activitats esportives adaptades a les diferents capacitats dels participants. Aquest també és interessant perquè vol sensibilitzar la població dels bons hàbits de salut que s’han de dur a terme i que la diversitat no ha de ser una barrera per els esports. També és interessant veure que un dels objectius d’aquesta jornada és promoure la cohesió social creant vincles entre els participants i fer que aquests creïn xarxes de convivència.

 

La metodologia que podem trobar és a nivell de gestió participativa, en el que aquest projecte és important la motivació, la comunicació entre els participants, ja que al haver-hi persones amb diversitat funcional complica la relació entre els infants. Tot i així, és molt important la relació que s’estableix entre els infants i adolescents.

Font: http://www.jocviu.entitatsbcn.net/activitats-per-escoles-i-centres/credits-puntuals/jornades-inclusives/

Foix Giralt Planas

Fundació Ribermúsica

Un projecte que va néixer amb marca local però amb vocació ciutadana

17 anys d'experiències i coneixements. Compromís social amb excel·lència artística.

Una de les coses que més representa aquesta Fundació, és el fet d'haver creat una autèntica "comunitat musical", formada pels participants en els següents projectes: 

• Projecte Socioeducatiu: infants i joves, més les seves famílies, que es beneficien de més de 14 tallers a la setmana.

• Projecte Artisticocultural: els intèrprets, persones i entitats implicats en el Festival de Tardor.

Aquest dos projectes es retroalimenten en un procés constant d'interacció. Però el que destaco d'aquests projectes és la claredat de les seves expectatives i l'elevació del seu discurs, que dignifiquen i promocionen les activitats socioeducatives i els hi atorguen la seva grandesa.

El model autòcton que ha instaurat la Fundació, és un exemple de democràcia cultural, inclusió i desenvolupament comunitari. 

Missió i objectius:

La Fund. Ribermúsica vol contribuir a la cohesió social, promoció cultural i desenvolupament comunitari del barri de Sant Pere, Santa Caterina i la Ribera de Barcelona a través d'un ventall d'activitats artístiques i educatives accessibles i plurals dirigides, especialment, a la promoció de noves tendències musicals i joves intèrprets, així com, a la participació d'infants i joves.

Què fan? 

Projecte Artisticocultural: la interdisciplinarietat porta oberta a la normalització de la Cultura com el gran element social.

Projecte Socioeducatiu: (és el projecte amb el que jo hem centro) la música al servei de la comunitat. Objectius del projecte:

1. Oferir activitats extraescolars accessibles, culturals i perllongades.
2. Adquirir coneixements i experiències musicals satisfactòries.
3. Fomentar el desenvolupament global de la persona.
4. Crear comunitat amb persones, grups, organitzacions i institucions del barri.

 El projecte socioeducatiu s'autodefineix en termes de desenvolupament comunitari socioeducatiu. El terme desenvolupament fa referència a l'increment de la qualitat de vida i a la participació de tota la comunitat; el terme socioeducatiu posa l'accent en l'ús de la música i els seus processos d'ensenyament-aprenentatge.

Actualment, el projecte socioeducatiu està desenvolupant 6 projectes:

• Tantarantan! Taller de ritme i percussió
• Ve-Ri-No-tek: veus, ritmes i noves tecnologies
• Riborquesta
• Basquet Beat 
• Activitats extraescolars

Què ofereix la Fundació?

• Tallers i activitats
• Propostes artístiques
• Docència i cursos

És gratificant conèixer aquesta Fundació que ha anat creixent a mida d'esforç i lluita per aconseguir una comunitat activa i educadora. La quantitat i qualitat dels objectius que defensen, són útils i excel·lents per aconseguir els projectes amb excel·lència.

Anna Benegas Morillo

Ateneu Popular de Nou Barris

A la meva segona entrada, m'agradaria parlar sobre el projecte de l'Ateneu Popular de Nou Barris, un gran exemple d'acció comunitària i participació.

L'Ateneu Popular 9barris és un centre socio-cultural públic que funciona segons el model de gestió comunitària; el qual neix de l’ocupació veinal l’any 1977 d’una planta asfàltica que es va construir entre els barris de Roquetes i Trinitat Nova. Recuperant la idea de la cultura, la intervenció i la vinculació amb el territori aposta per ser un projecte que contribueixi a la transformació social.

Actualment aquest centre és un gran punt de trobada per les veines del districte de Nou Barris, entre tots han construit aquest magnífic ateneu. 

En aquest projecte, fan diferents activitats destinades a tot tipus de població del barri, però sens dubte, el seu gran projecte i el pilar de l'ateneu és el circ social. 

Treballant a través del circ, molts valors i a través d'aquest apassionant món del circ fomenten la inclusió social. 

Objectius:

En el món de l'art l'Ateneu de Nou Barris planteja aquest objectiu: potenciar la creació des d'una òptica no mercantilista i compromesa socialment, sempre des de la qualitat artística. Amb especial cura i atenció a les disciplines vinculades al món del circ del qual se sent part des de la seva creació. 

I en el context socioeducatiu aquest objectiu:  afavorir i fomentar el compromís social i solidari entre els/les ciutadans i els seu esperit crític, mitjançant els valors i formació que proporciona el Circ Social com a eina educativa, element definidor del projecte Ateneu des dels seus inicis

Metodologia: La metodologia que utilitzen en aquest projecte és a través de l'animació socioeducativa i els diferents tallers i dinàmiques que es düen a terme en el circ social. És un circ format per tots i disfruta't per tots. 

Persones a que va dirigit el projecte: va dirigit a infants, adolescents i joves del barri de Nou Barris. 

Eduard Sánchez Martínez

ALTAVEUS

Vilafranca del Penedès, és una població situada a l’Alt Penedès, on es caracteritza per una gran mobilització d’entitats i associacions que vetllen per la cultura, el lleure i l’esport. Paral·lelament és interessant remarcar que dintre de l’àmbit de joventut de l’Ajuntament, es treballa per una millora social entre els instituts i els col·lectius que treballen amb infants i joves.

En especial, us vull parlar d’un projecte vinculat a l’educació formal, ja que el sector de joventut s’encarrega de coordinar-lo, però es porta a terme en dos instituts de Vilafranca del Penedès.

Aquest projecte, anomenat ALTAVEUS, va començar l’any passat amb un seguit de formacions a alumnes voluntaris de 2n i 3r d’ESO dels instituts en que volien formar part d’aquest projecte. En les formacions es treballava tota mena de temàtiques i de com enforcar campanyes de diferents tipologies que es portarien a terme en els instituts. A l’acabar la formació van rebre un diploma de reconeixement i es van posar en marxa.

L’objectiu principal d’aquest projecte és organitzar activitats culturals i solidàries, com també dissenyar campanyes de sensibilització als instituts sobre temes d’interès juvenil. També com a objectiu és posar en marxa tota mena de participació comunitària, en que els adolescents són els que s’han de posar en marxa i autogestionar com volen fer les campanyes i els actes que es portaran a terme en els instituts, tot i que en alguns moments tenen ajuda de professors i tècnics de joventut.

Com també és interessant que es planteja una construcció de ciutadania, en que vol donar a conèixer que cada adolescent té les seves capacitats i opinions diferents que totes han de ser acceptades per igual, i evidentment que s’ha de respectar a tothom per igual indiferent de com sigui.

En aquest projecte trobem que es treballa molt en xarxa amb diferents sectors, entre els adolescents dels instituts, els professors o professor encarregat del projecte, i els tècnics de joventut que ajuden en les campanyes que porten a terme. També podem trobar diagnòstic i planificació comunitària, en que prèviament amb la formació van poder detectar quines eren les necessitats dels adolescents i van poder fer un primer aproximació al projecte plantejant aquestes. Amb això hi ha un seguit de reunions i seguiment en que es planifica les campanyes, i posteriorment les porten a terme.

Com a campanya recent, per la Setmana Cultural previ a Sant Jordi, un dels dos instituts que ho porta a terme ha creat una sèrie de cartells per penjar pels passadissos treballant la NO DISCRIMINACIÓ. A partir d’aquesta temàtica, també s’han encarregat de que un grup de teatre portés a terme l’obre de teatre sobre el bullying, han fet sessions informatives,...

És interessant posar com a protagonista els infants i adolescents en els projectes que es duen a terme, perquè al cap i a la fi van destinats a ells i no hi ha millors persones que puguin saber les seves necessitats i preocupacions.

 Foix Giralt Planas

Entorn escolar Sant Roc. Casal dels infants

Entorn Escolar Sant Roc Treball als centres escolars per l’èxit acadèmic dels alumnes .

Te l’objectiu de potenciar l’èxit escolar dels infants i adolescents en situació de desavantatge dels centres escolars de Badalona Sud.  

 El projecte Entorn Escolar es posa en marxa cada tarda amb  els infants i adolescents de 6 a anys han participat d’un espai integrador i de motivació per a l’aprenentatge per tal d’incrementar les seves competències lingüístiques, millorar la comprensió i integració dels continguts treballats a l’escola, i sobretot disminuir el risc d’absentisme i abandonament escolar.

Es  beneficien  d’aquest suport més de 120 alumnes del Col·legi Lestonnac, Mare de Déu de l’Assumpció, l’Institut Eugeni d’Ors, i l’escola Josep Boada. S’ha aconseguit incrementar el rendiment acadèmic i els hàbits personals i d’estudi d’alumnes de primària i de secundària.

S’ha  establert una primera base per millorar la vinculació de les famílies a l’escolarització dels seus fills i filles, objectiu que seguirà treballant al proper curs, en què també es preveu iniciar activitat a l’altra escola pública de la zona, el CEIP Baldomer Solà. 

El treball en xarxa amb la resta d’entitats i recursos del bari ha estat positiu. El treball amb l’equip d’Activitats Extraescolars Esportives, ha  arribat a una coordinació conjunta entre el reforç escolar i l’activitat extraescolar de futbol, amb una major motivació en els alumnes. La suma d’esforços és del tot necessària si es vol ser el màxim d’eficaços i ampliar l’abast de l’atenció integral.

El projecte s’ha ampliat durant el mes de juliol la intensitat de les seves activitats oferint casals d’estiu i activitats específiques a 83 alumnes (un 40% han estat noves inscripcions) per evitar que l’aturada de les classes afecti negativament el progrés realitzat pels infants durant el curs.

                       

Montse Parla Laguardia

Projecte Radars

El Projecte Radars va néixer l'any 2008 al barri Camp d’en Grassot, amb l’objectiu de contribuir a que les persones més grans que viuen, o bé soles o bé acompanyades també per persones grans, puguin continuar a la seva llar amb la complicitat del seu entorn.

Després dels bons resultats obtinguts i les valoracions positives rebudes per part dels usuaris, els veïns, els comerços i la xarxa del barri del Camp d’en Grassot, al maig de l’any 2012 el projecte Radars va esdevenir en una Mesura de Govern de l’Ajuntament de Barcelona, i així Radars ha començat a desenvolupar-se a tots els barris de la ciutat de Barcelona sota la direcció de l’Institut Municipal de Serveis Socials i les principals entitats que van fer possible la implementació inicial del projecte Radars al Districte de Gràcia i la seva expansió posterior.

Igualment aquest Portal de Recursos i Serveis per a les Persones Grans, va néixer en el marc del projecte Radars del Camp d’en Grassot i arran del creixement del projecte i la seva expansió vol oferir, a tota la ciutat, la informació de manera ordenada i sistematitzada de l’oferta d'entitats i serveis sense ànim de lucre adreçada a la gent gran.

Actualment aquest projecte es troba a molts barris de la ciutat de Barcelona. 

Objectius: 

• Sensibilitzar l’entorn davant les situacions de risc d’aquesta població.
• Dinamitzar la xarxa del barri per a compartir coneixements i definir intervencions conjuntes.

Metodologia: Treballen de maneres diferents. En primer lloc, a través del metode "Porta a porta", persones voluntaries de l'entitat van per les cases buscant i identificant persones amb risc d'exclusió social. 

Després a través de les persones trobades en risc d'exclusió social, es fa un seguiment específic per a cada persona. 

A qui va destinat:  

A persones més grans de 75 anys, que viuen:

• soles al barri sense xarxa de suport social i/o autonomia limitada.
• acompanyades d’una persona més gran de 65 anys.
• acompanyades d’un cuidador amb autonomia limitada
• en domicilis amb barreres arquitectòniques.

Eduard Sánchez Martínez

Projecte “Jo torno a casa”

 - JTC -

El projecte “Jo torno a casa” es va posar en funcionament l’1 de juliol del 2010. Es tracta d’un servei promogut pel Consorci de Serveis Socials de Barcelona (CSSBCN), el qual en va delegar el disseny i el desenvolupament a la cooperativa EDUVIC SCCL. El JTC, dins d’EDUVIC, es gestiona i desenvolupa des de la Plataforma Cruïlla. 

“Jo torno a casa” és un projecte d’acompanyament en el procés de retorn a la llar familiar dels infants i adolescents tutelats que es troben residint als centres residencials d’acció educativa (CRAE) o en centres d’acolliment (CA), i que empra espais terapèutics socioeducatius amb els infants/adolescents i les seves famílies com a eina de suport i seguiment. 

Aquest projecte desenvolupa dues línies d’actuació que s’emmarquen en dos programes diferenciats: “Jo torno a casa Infants” i “Jo torno a casa Adolescents”, per donar resposta adequada a les necessitats emocionals i educatives que presenten els infants i adolescents. Aquest projecte vol aportar solucions viables i pràctiques, de manera específica i especialitzada, a les dificultats que, infants, adolescents i les seves famílies puguin trobar-se en aquest procés de retorn; amb la voluntat i el desig de treballar donant suport, de manera complementària i coordinada, amb els equips de professionals que ja estan intervenint en aquest sentit en les famílies des dels equips d’atenció a la infància i adolescència (EAIA), CRAE i CA de Barcelona. 

El valor afegit del projecte se sosté en quatre eixos: 

1. Es tracta d’una resposta especialitzada, intensiva i acotada en un temps, d’una proposta tècnica de treball amb la família i l’infant/adolescent realitzada pels professional referents a l’EAIA i el CRAE.
2. Es treballa a partir de les capacitats de la família, tant per comprendre el dolor que genera un món relacional violent, negligent, confós, etc., com per establir models relacionals protectors.
3. Es promou un treball en xarxa des de la confiança que és la millor manera d’oferir a les famílies un tracte coherent i ordenat que faciliti processos de canvi. 
4. Es treballa en processos d’acompanyament de les famílies perquè coneguin els serveis que tenen en el seu barri (biblioteques, centres cívics, casals, associacions, etc.), aprofitin les oportunitats que ofereixen, facin el seguiment dels processos educatius que els seus infants i adolescents fan (centres educatius, centres oberts, etc.), i estableixin relacions cordials i adequades als processos de seguiment amb els professionals, aprenent a utilitzar la xarxa de serveis que ofereix activitats lúdiques i culturals com a família.

Característiques principals:

• Es desenvolupa un treball en xarxa molt coordinat, per oferir a les famílies coherència en les línies d’intervenció.
• L’elevada freqüència de seguiment i suport que rep la família dels professionals del servei, tant a nivell Terapèutic com a nivell Socioeducatiu.
• Treballen per garantir la participació de la família en la xarxa local (Inclusió Serveis socials, lúdics, acadèmics, ).
• Si el cas ho requereix es treballa als domicilis per potenciar un bon ordre (Hàbits de salut, hàbits alimentaris, ordre dels espais, drets i deures a la llar, …)
• Processos d’avaluació del projecte amb tots els actors implicats

Nair Càdiz Herrera.

ASSOCIACIÓ CIRCULA CULTURA

Projecte "FES KIOSK"

El projecte "Fes Kiosk", és una iniciativa que es proposa recuperar un antic quisoc de premsa, ubicat a la plaza de la generalitat de Sant Boi de Llobregat, i que porta tancat 10 anys.

Aquesta idea va sorgir d'un grup de 7 joves que acababen de graduar-se en Educació social i volien aprofitar els espais que la ciutat ofereix per treballar amb la comunitat, desde una perspectiva lúdica i cultural. La població destinada és nenns, joves i adults, és a dir, població en general.

L'activitat del quiosc va dirigida a tres linies d'actuació:

• Agenda cultural, artística i creativa
• Un procés d'investigació, acció-participació amb la comunitat
• Reutilització de l'espai
  
  

Aquestes línies de treball poden anar variant segons les necessitats de la població, ja que el projecte encara està en construcció.

L'àmbit d'actuació d'aquesta iniciativa va dirigit a treballar l'animació sociocultural, la promoció de la cultura i el treball veïnal i comunitari.

L'objectiu d'aquest projecte és la construcció, enfortiment i lapoderament de les persones que hi participen i de les relacions personals que s'estableixin entre elles, així com el foment de la cultura i la participació social.

Carolina de Bernardo Herreros

 https://www.facebook.com/Feskiosk/

Projecte ENCAIX: Servei de Col·laboració entre Famílies

ENCAIX

Encaix és un servei adreçat a famílies que per diferents raons i d'una forma temporal, no es poden fer càrrec dels seus fills i tampoc poden disposar del suport de família ni la xarxa social. Sorgeix a partir del treball realitzat per part de l'Equip d'Atenció a la Infància i l'Adolescència que dóna suport i assessorament als diferents serveis implicats en l'atenció a la infància de la comarca.

El Consell Comarcal porta a terme aquest projecte per tractar de prevenir i millorar possibles desatencions als infants i amb l'objectiu de promoure i fomentar el voluntari social de la comarca així com reforçar la xarxa veïnal i social.

Aquest projecte sorgeix a partir del treball realitzat per part de l'Equip d'Atenció a la Infància i l'Adolescència, donant suport i assessorament als diferents serveis implicats en l'atenció a la infància de la comarca.

Aquest equip ha detectat que hi ha famílies que no compten amb el suport familiar ni xarxa social que puguin donar-los un cop de mà en la cura i atenció dels seus fills en les tasques del dia a dia, i es troben desbordades per aquesta situació.

El Servei de Col·laboració entre Famílies - ENCAIX tracta d'oferir suport a aquestes famílies, suport que donen persones i famílies voluntàries que acullen els infants, tenint en compte les necessitats i la disponibilitat de cadascuna, i sempre sota la supervisió dels professionals de l'ENCAIX.

Per donar a conèixer el projecte s'han dissenyat diferents materials i s'està portant a terme un important treball per part de l'equip tècnic d'Encaix amb associacions i entitats dels municipis de la comarca. L'objectiu: aconseguir motivar persones i famílies disposades a col·laborar en el projecte.

Element clau per tirar endavant el Servei de Col·laboració entre Famílies - Encaix són les persones/famílies disposades a col·laborar de forma voluntària. Les persones/famílies col·laboradores que tinguin ganes de compartir part del seu temps amb un infant, només cal que s'adrecin al Consell Comarcal del Vallès.

El suport és realitza mitjançant una altra família que desinteressadament col·labora i té cura de l’infant o infants de manera temporal.

El tipus i durada de la col·laboració es molt flexible i s’acorda mitjançant un contracte entre les dues famílies, tenint en compte les necessitats i la disponibilitat de cadascuna, sempre sota la supervisió dels professionals del servei.

Per tant, per donar resposta a aquesta necessitat, es requereix que altres persones i/o famílies puguin donar suport d’una manera totalment desinteressada i altruista, durant una estona, uns dies o durant un temps a aquests infants.

Objectius:

• Prevenir situacions de desatenció familiar
• Promoure alternatives a les dificultats familiars
• Promoure i fomentar les actituds solidàries de la Comarca del Vallès Oriental
• Potenciar la xarxa social i veïnal

Funcions de l’equip:

• Seleccionar les persones i/o famílies col·laboradores
• Seguiment dels processos d’ajuda donant suport tècnic a les famílies col·laboradores
• Rebre, valorar i gestionar les demandes de suport

Destinataris:

• Infants (0 a 18 anys) i les seves famílies amb manca de suport familiar i xarxa social residents a la comarca del Vallès Oriental
• Persones/famílies disposades a col·laborar i compartir part del seu temps amb un infant que resideixin a la comarca del Vallès Oriental

Nair Càdiz Herrera.